那时候最好的我们，现在最好的你们徐运

楔子

这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂；人们正在直下地狱。——狄更斯《双城记》

徐运：南京大医院神经内科主任医师，教授，科主任

徐运主任是77届的学生。上世纪的70年代，正是国内刚刚从文革的动荡中恢复过来的岁月，一切都百废待兴。或许，对于我们这些没有经历过的人来说，从文革到结束的那段时间只是一个冷冰冰的名词，但对于经历过的人来说，却有着不同寻常的意义和感情。对徐运老师来说，当她再次回忆起那段时光的时，言语间充满了感恩。

主任循着记忆娓娓道来~~~

“我们当年考试竞争比较激烈，因为文革十年没有招生，突然一下开放，参加者众多，而且准备时间十分仓促。所以能作为高考恢复后的第一批大学生，我们都是时代的幸运儿，个中滋味并非今天的大学生所能体会。”到了班上，最大的有36岁，而那时的徐老师却只有16岁，是班上最小的学生了。然而，即使年龄和经验基础都相对薄弱，但徐老师仍然对学医充满热情，非常珍惜这来之不易的学习机会。

那个年代，知识是每个心怀梦想的青年最高的渴望，徐运老师也不例外，尤其是纯粹的学习氛围，更让人陶醉其中不能自已。

“那个时候，班上的风气也很好，基本上没有浪费时间的同学，像现在的学生经常课余时间出去看看电影、逛逛超市，但在那时这些活动却是不多见的，甚至包括烫发、穿高跟鞋，在那个年代都是不允许的。大家都专心于学习，在各类专业课上用大量的时间来探索求知。比如说解剖，我不知道现在还有多少学生会在大晚上的去尸体间看标本的，”徐老师的声音中带了几分怀念，“但是在我们那个时候，一直到晚上十点以后，还是会有同学去解剖室研究人体解剖，包括脑部的一些结构之类的。那时候我们每天都去解剖教研室去看各种各样的洞和孔，观察各条神经的走向。那时大家都觉得神经科是最难的，尤其是神经系统的定位，特别难。比如说，光线进入眼睛会引起同侧的直接反射和对侧的间接反射，那我们就要能够通过视觉的异常来清楚地判断出到底是视神经有问题还是动眼神经有问题……虽然学医很累，但那个时候，大家都特别有学习的劲头，都特别珍惜来之不易的学习机会。”

“虽然那时候经济条件相对较差，但是却不影响学生的志向和抱负。吃饭的时候八个人围在一起吃，在饭桌上大家谈论各种事情，气氛特别和睦。”

就这样，在那样和谐融洽的氛围中，徐老师结束了她的学校生活，紧接着，开始了她的职业生涯。

漫漫从医路途中，徐老师学到了更多终生受益的东西，而这其中，最珍贵的莫过于四个字：“融会贯通”。

“当时刚进入神经科的时候，我就去图书馆借了《神经病学》《症候学》《定位诊断》这三大本厚厚的专业书籍。并在一年内，将这三本书看得很熟。后医院就把这三本书送给了我。几十年过去了，我到现在还保留着，有时候还会拿出来翻看。我们这一批人的专业基础，主要都是八十年代打下的。在临床工作的同时，反复熟读书本，不断加深对书本知识的理解。横着看完了纵向再看一次。当然这里的横向纵向不是把书颠过来倒过去，而是说你要真正的融会贯通，能将知识横向串连起来，也能将知识纵向联系起来，这种功夫可不是一天两天就能完成的。比如说，有一个人瘫痪了，那我们就要定位他是不是中枢性瘫痪，如果是的话，我们又要考虑是大脑还是脊髓病变……这是纵向来看，那么横向来说的话，比如要你描述一下人支配胆囊所需要的神经，来源去路等，围绕一个事物进行阐述就是横向串联。我们当时背书，就是这样要求的，需要学生能够系统全面的掌握所有的知识。就比如我们神经科，每年都要求所有的医生把《神经解剖学》复习一遍。”徐老师说着说着，神情怅惘了起来，“我们当时都是讲求奉献，也许时代不一样了，大家的思想观念也不一样了，我感觉现在的年轻医生，刻苦学习专业的劲头，较以往弱了一些。临床工作更依赖仪器检查，主动性不够。也许是时代不同了吧。"

不可否认的是，在某种程度上来说，奉献也就是享受，付出也就是获得。我们当今社会，越来越多的人开始更加注重物质上效益和收益的获得，而忽视了奉献带来的心灵慰藉。幸也？

此外，徐主任还重点强调了作为医学生学好基础知识的重要性，回忆起当年，主任谈到，“那时候我们写文章都没有人教的，查资料也要自己去图书馆慢慢找，也没有CT之类的检测手段，不像现在，医疗技术水平这么高，互联网时代的到来也让资料的查阅更加容易，所以啊，你们也不要辜负了这个时代。医学和其他专业不一样，基础知识很重要，一定要把基础打扎实。再有就是要努力，要有持之以恒的态度。对于我来说，我并不是很看重成绩，相反的，我更多的要求我的学生要有正确的态度。你可以平凡，但是一定要努力。你可以平庸，但是不能自私。坚持努力的平凡的人也是不平凡的，默默奉献的平庸的人也是伟大的。总之，人品第一，学问第二。而且，我希望今后你们应该要做一个研究型的临床医生，而不是跟随现在的大趋势去单纯的做一个医生，只有将临床和科研结合起来，才能够在将来有更多的提高。”

被问到对于想学神经学的同学有什么寄语时，徐老师认真地说道：“如果有学生对于神经科感兴趣的话，我希望他们能够做到以下几点：

第一，从现在开始就







































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